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第一，黄埔军校是孙中山为推进国民革命，在共产国际、苏联和中国共产党的帮助下建立的，是第一次国共合作的重要产物。第二，黄埔军校是中国近代以来第一所为推进国民革命而创办的新型军事学校，从一开始就有明确的革命色彩。第三澳亚国际充值中心，黄埔军校为中国革命的两大阵营都输送了大批军事政治人才，国共两党内都有黄埔师生的身影。第四，黄埔军校对中国革命的历史进程产生了深刻影响。第五，黄埔军校初步创立了中国近代以来的新型军事理论和实践。

李忠杰：早在1921年12月，共产国际代表马林在中共党员张太雷陪同下，与孙中山秘密会谈时就向孙提出了创办军官学校、建立联合战线和革命军的建议。次年举行的中共二大审议通过《关于“民主的联合战线”的议决案》，标志着统一战线政策的明确提出。1923年的中共三大通过共产党员以个人身份加入国民党的决定，随后帮助国民党改组，加快了孙中山筹建军校的进程。

黄埔军校由国民党建立，国共两党都参与了建设和学生培养工作。1923年8月，孙中山派出由蒋介石、张太雷、沈定一、王登云等人组成的“孙逸仙博士代表团”赴苏联考察。廖仲恺和苏联顾问鲍罗廷筹划和选定教职人员。周恩来曾担任政治部副主任、主任。一批共产党人担任教官和各方面的负责工作。中共中央几次指示各地党组织选派共产党员和共青团员，并动员进步青年前去报考。中共从各地选派党团员和革命青年到军校学习，其中许多人成为军校的骨干。在黄埔军校内部，国共两党既进行合作，也进行着复杂的斗争。

孙中山先生曾说：“凡是爱国的中国人，都应该为祖国的和平统一而努力奋斗。”黄埔同学一直为此奉献力量。“天下黄埔是一家、两岸同胞一家亲”，推进祖国统一进程，需要从心灵、精神上密切两岸同胞的感情。黄埔精神就是海峡两岸共同的回忆。今天，研究和纪念黄埔军校，就是推进祖国统一、建设中国式现代化的一种具体方式。

军校建立以后，组成以黄埔学生为骨干的革命军，实行武装推翻帝国主义和封建军阀在中国的统治，以完成国民大革命为目的。其招生范围与旧军校不同，主要从青年学生、工农运动骨干中招生，有一定的政治要求。黄埔军校培养人才的内容、方式都服从于国民革命的需要，实行政治工作制度和党代表制度。广大学生有明确的学习和从军目的，具有蓬勃的革命朝气。

国共两大阵营都有黄埔师生的身影。在民族危亡的关键时刻，黄埔军校师生一致对外、浴血奋战，率领各自部队与日本帝国主义侵略者进行了殊死搏斗。但之后的内战，两党将领再次兵戎相见。中国国民党方面，少将军官以上的黄埔师生有250余人，这些人构成了特殊的“黄埔系”；中共方面，20世纪80年代，经中央军委确定的36位军事家中，有16人曾在黄埔军校学习、工作。

黄埔军校的军事思想深刻影响黄埔师生。中共通过黄埔军校学习军事知识、开展军事斗争，汲取经验。比如，设立党代表和政治部是新型军官学校的重要标志之一澳亚国际充值中心，它虽然来自苏联，但也按照中国实际作了必要改造。毛泽东曾充分肯定这种制度。该制度使军校面目一新。对黄埔军校的军事思想和实践，还需要当作一个重要的领域加强研究。

李忠杰，中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员、当代中国政治制度首席专家、中共党史学会副会长，十二届全国政协委员、原中央党史研究室副主任。长期从事党的基本理论、党史党建、国际政治、经济社会发展战略等领域研究。出版有《社会主义改革史》《与世界对话》等数十本著作；主编有《抗战时期中国人口伤亡和财产损失调研成果丛书》《全国革命遗址普查成果丛书》等；近年新著有《党章内外的故事》《中国的国家发展战略》《改革开放关键词——中国改革开放历史通览》等。