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北京师范大学副校长周作宇在致辞中强调了STEM教育和计算思维对于推动联合国教科文组织所倡导的可持续发展目标的重要性。他提到,STEM教育所蕴含的人文关怀以及对未来的深刻关注,与北京师范大学深厚的人文底蕴和对基础研究的执着追求不谋而合。他进一步指出,计算思维的培养和STEM教育的融合将为学生搭建起一座高效、全面的认识世界的桥梁。

大会主席、首都师范大学教授樊磊强调,2024年将是中国数字建设的重要里程碑,同时也是生成式人工智能在数智时代崭露头角、成为新质生产力的关键年份。樊磊表示,计算思维已然成为现代社会不可或缺的核心能力,它不仅是计算机科学的基石,更是推动各学科领域创新发展的强劲引擎。在信息化日益深入的背景下,将计算思维融入STEM教育是大势所趋。

针对“生成式人工智能如何改变学习和教育”的议题,一场圆桌讨论展开。在讨论中,专家们深入探讨了生成式人工智能在教育中的挑战及其优势、如何将其融入K-12课堂和高等教育阶段的教学中法甲积分榜,以及AI在教师专业发展和教学评估设计中所扮演的角色。同时,还就AI如何培养学生的创造力,以及可能引发的伦理问题等进行讨论。

🕌(撰稿:曹姣裕)

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    • 莘弘进🏥LV7六年级
      2楼
      语文教师杨军:教师让出一小步,学生前进一大步🔎
      2024/06/04   来自莱州
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    • ★仇平佳LV1大学四年级
      3楼
      新华全媒+丨文旅融合 人市两热——2024年清明假期盘点🤕
      2024/06/04   来自镇江
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    • 庾先初🎻LV6幼儿园
      4楼
      香格里拉对话|“兼爱非攻”,中国能为世界安全贡献什么?🏆
      2024/06/04   来自本溪
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    • 戴博青LV7大学三年级
      5楼
      民企告赢政府执行难🚣
      2024/06/04   来自泰兴
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    • 赵茂岚🐩🔠LV6大学三年级
      6楼
      巴西南部暴雨造成至少10人死亡21人失踪🐉
      2024/06/04   来自渭南
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    • 熊毅妮LV6大学四年级
      7楼
      假期吃撑了,用点山楂✓
      2024/06/04   来自杭州
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