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白天当老师，晚上当“父母”，是该校老师们的日常写照。二年级三班班主任朗加拉姆来自四川甘孜州，6年前从四川民族学院师范专业毕业后，她来到这里担任语文老师。课堂之外，她是班里孩子们共同的“妈妈”。每天晚上，朗加拉姆都会去学生寝室“串门”，手把手地教他们洗脸、洗脚、洗袜子等生活技能。低年级女生不会梳头发，朗加拉姆就像对待自己女儿一样，亲手用橡皮筋给女孩扎出好看又不易散乱的辫子。

“我的办公室永远向学生敞开。”作为经验丰富的校长，班玛罗日深知在长期相处中，学生间的摩擦在所难免。他不止一次告诉学生，遇到解决不了的难题，要勇敢地告诉他。平日里，校长办公室如同学生们的“树洞”，经常坐着不同年龄的学生向他倾诉。如果班玛罗日不在办公室，学生可以向“校长信箱”投信。“老师要像父母一样，给孩子提供和谐友善的成长环境。”他表示。

开设这门课的老师罗尔准是学校一名藏文老师。几年前她在上藏文课时，偶然发现学生对打击乐很感兴趣，但罗尔准当时并不会打架子鼓。这位“半路出家”的老师花了大量时间自学，边学边教带出了很多学生。如今这门课是学校最抢手的兴趣课之一。“练了架子鼓后，原本性格内向的孩子变得非常自信，性格也开朗许多。”罗尔准说。