♖🕠👡
ok足彩竞彩比分半全场
okooo竞彩
足球赛果ope竞猜app
竞彩足球分析ope竞猜app
app竞猜足球
竞猜足球手机版app
足球竞猜竞猜版app
足球竞猜app模式
竞猜足球安卓app下载
竞彩足球ope竞猜app
学位法从法律上明确规定我国实行“三级两类”学位体系制度。学位法第二条规定,国家实行学位制度。学位分为学士、硕士、博士,包括学术学位、专业学位等类型,按学科门类、专业学位类别授予。“三级两类”学位体系为学术学位与专业学位研究生分类培养、分类评价提供了法律指引和法律支持。在科技变革加速演进的今天,整个社会的科技含量快速提升,社会对人才的需求发生重大变化,分类培养、分类评价是满足社会各类人才需求、服务国家战略发展的重大举措。
学位划分为学术学位与专业学位等类型是我国学位制度的一大突破。长期以来,学术学位被视为具有与生俱来的“合法性”身份,而专业学位则更多是“政策性”身份,在很多人心目中难以与学术学位真正比肩。虽然教育部专门推出了《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》,但是,身份地位的“不平等”导致分类发展道路充满坎坷,专业学位研究生教育的质量标准和培养模式很大程度上趋同于学术学位研究生教育。
从培养目标来看,学术学位与专业学位研究生教育都是国家培养高层次创新型人才的重要途径。学术学位重在面向知识创新发展需要,培养具备较高学术素养、较强原创精神、扎实科研能力的学术创新型人才。专业学位按专业学位类别培养并授予学位,重在面向行业产业发展需要,培养具备扎实系统专业基础、较强实践能力、较高职业素养的实践创新型人才。
学位论文答辩历来被作为考评学位申请者学术水平必须的和唯一的方式。学位法第二十一条规定,“接受博士生教育,通过规定的课程考核或者修满相应学分,完成学术训练或者专业实践训练,通过学位论文答辩或者规定的实践成果答辩,表明学位申请人达到下列水平的,授予博士学位”。其中,“实践成果答辩”是新增渠道。专业博士学位申请者修满相应学分、完成专业实践训练后,可以通过实践成果答辩获得专业博士学位。
⚀(撰稿:终娇程)跨城养老,重在“畅通”
2024/06/11骆婉宝🗜
在徐汇区实现绣球自由。
2024/06/11贡玉策🎑
让中美青少年友谊之树茁壮成长——记美国马斯卡廷中学“友谊传承”研学团中国之旅
2024/06/11窦威佳👼
数字化扩容公共文化服务
2024/06/11彭义峰🧚
以战时内阁成员甘茨宣布推迟退出紧急联合政府
2024/06/11汪保芳🕸
【境内疫情观察】吉林通化新增1例本无症状感染者(2月10日)
2024/06/10尤霄蝶🍺
我国考古发掘迄今楚国最高等级墓葬
2024/06/10印菁信🐧
澜起科技发布全新第六代津逮®能效核CPU
2024/06/10钟昭蓓w
欧洲议会选举投票进入最后一天
2024/06/09严灵才u
李显龙:新加坡半年内达到“新常态”
2024/06/09谭姣群🐔