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可能很多家长以为,“禁”和“放”是可以无缝衔接的,禁止时孩子什么都不做,放开后,孩子就可以按家长意愿做好他想做的事。其实这是一种误区。如果家长禁止孩子发展与高考无关的兴趣,告诉孩子进大学可以再发展,但事实上,高考后的孩子很可能已经失去了这些兴趣,或错过了好的时间窗口。以谈恋爱而言,学校和家长在高考前,看到孩子出现一点“早恋”苗头就急着扑灭,而不是对孩子进行情感教育,学会和异性交往,在允许他们谈恋爱后,他们可能也缺乏必要的心理准备而不会马上谈恋爱。

凡此种种都启示人们,在孩子的成长过程中,培养他们的自主学习、自主管理能力,应该是一条基本的主线。家长要履行监护职责,但不能包办代替孩子的一切,让孩子按家长的意愿安排学习、生活。包括高考后的填志愿,有很多家长代替孩子选择大学、专业,而忽略了孩子的想法、感受,这显然也不是家庭教育的正确打开方式。关键的一点,要减少对孩子的支配欲,给孩子正确的价值观教育和引导。

🤩(撰稿:姚广贵)

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    • 葛蓓荔👨LV0六年级
      2楼
      “一号管三天”可资效仿🚓
      2024/06/12   来自九江
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    • 🌱沈蓓咏LV3大学四年级
      3楼
      培养更多高素质养老服务人才🏐
      2024/06/12   来自商丘
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    • 司马枫蓓⛍LV9幼儿园
      4楼
      敏捷韧性,引领金融数字基建创新力🥧
      2024/06/12   来自海门
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    • 谈勤罡LV0大学三年级
      5楼
      女子不慎落入西湖冷静躺平等救援🍦
      2024/06/12   来自三明
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    • 翁力曼🥢🍤LV3大学三年级
      6楼
      内蒙古扎赉特旗为灵活就业人员提供规范用工平台📑
      2024/06/12   来自海宁
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    • 陶达彩LV4大学四年级
      7楼
      网络安全是构建网络空间命运共同体的基石⛻
      2024/06/12   来自桐乡
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